罗 彩

（广东工业大学，广东 广州 510520）

中华优秀传统文化作为中华民族不断发展的精神动力与思想支撑，在中华民族五千年文明史上发挥了重要作用。因此，进一步加强中华优秀传统文化教育十分必要，这关乎中国特色社会主义文化强国及中华民族伟大复兴大业的实现。2014年，教育部为贯彻党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人的根本任务，印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，纲要从“开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育”“开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育”“开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育”[1]三个层次概括了中华优秀传统文化教育的主要内容。这些教育内容构成了思政课教学的文化价值资源。高校思政课作为我国大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是青年人才培养的重镇，必须以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为依托、以爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神为核心、以立德树人和培养中国特色社会主义现代化事业的接班人为根本任务，将中华优秀传统文化自觉融入思政教育中，并进一步推动教学的改革创新。

一、教学内容：“和而不同”启发“思政+”的新学科范式变革

中国人历来崇尚和谐，讲求“和而不同”。先秦时期，西周太史史伯阐释了最早的“和同之辨”，所谓“夫和实万物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。……