杨 滕，范丽莎，谭利娟，聂永梅

(铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300)

实验室是为学生提供实验教学的场所，能够培养学生的创新能力、独立自主能力和实践能力等。医学影像技术专业具有较强的实操性，需要通过不断实践才能提高学生的专业技能。高校要利用现代科学技术，改革教学模式，促进该专业向信息化、数字化方向发展，进一步提高实验教学水平，提升教学质量。

1 医学影像专业在实验教学中存在的问题

1.1 影像设备贵、数量少

医学影像设备需要花费大量资金，部分高校资金不足，无法购置教学设备。很多高校在开展实验教学时会出现人多设备少的问题，实验过程大多由教师进行演示，学生实践操作的机会较少。

1.2 实验安全风险大

医学影像设备投入资金较多，属于高尖端设备，后期运营维护费用较高。有些设备存在较大辐射和高压电击危险，考虑到安全问题，学生缺少这方面的训练，动手能力不足。

1.3 设备成像复杂，原理抽象不易理解

医学影像成像过程比较复杂，原理晦涩难懂。目前，大部分影像设备都是大型数字成像设备，自动化程度高，成像过程和原理对于学生来说不易理解。

1.4 教学与诊疗存在冲突

医学院设有临床教学医院，能够为学生的实习提供保障。但是，医院以治病救人为主，学校教学以教会学生知识和技能为主，二者的侧重点不同。

2 虚实结合下医学影像技术实验室的构建策略

医学影像技术专业建设实验室的目的是为了锻炼学生的实践能力，为后期的临床实习打下坚实基础。……