杨阿应，王春梅，李园园，孙思思

(西安思源学院，西安 710038)

人体生理学是医学专业必修的基础课程之一，主要研究人体的正常生理功能及正常的生理活动规律。作为医学专业的桥梁课程，人体生理学将解剖学、病理学、药理学等基础课与后续的临床专业课程联系起来。学生能否精准、全面地掌握生理学的重点知识会直接影响到后续专业课程的学习效果[1]，甚至影响其临床执业素养和能力。“精品课程”建设的理念是：制订科学的学科建设计划，创建一流的教学管理体系；加强师资队伍建设；注重先进的教学方式方法，形成一流的教育品质[2]。本次人体生理学精品课程的建设以加强“专业素养+人文素养”的双素养人才培养、加强“专业基础能力和专业特长能力”的双能力人才培养，同时考虑学生将来的“就业和升本”的双未来为根本目标，通过项目组各成员的积极配合与参与，在教育教学方式建设、师资队伍建设和信息化技术建设等方面进行了一系列的探索性尝试，取得了一定成效，初步形成了具有自己特色的精品课程。

1 人体生理学教育教学方式建设

1.1 理论教学建设

总结和分析目前教育教学方式的不足之处，结合学生和学科特点及社会的人才需求、学校的培养目标，研发出科学、系统的生理学教学方法，以适应当代大学生的身心发展，提升其学习效果。在课程实践过程中，学生对于模块化结构学习表现出更大的兴趣[3]，所以，要将生理学晦涩难懂的知识点模块化，提高学生的学习兴趣。……