谷 月，翟林香，段艳超

(盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦124000)

1 问题的提出与意义

纵观高职院校内部质量保证体系的建构与现实路径，大部分都是以外部评价为主，近几年来，还融入了企业评价的元素，在提高人才培养质量及教职员工的工作主动性、积极性等方面发挥着积极作用。盘锦职业技术学院。通过开展学院内部质量保证体系诊断与改进工作，引导学院职能部门和全体教职员工树立先进的高职教育理念，提升质量意识，建立完善的质量标准体系，不断提升标准内涵，促进学院全员全过程全方位育人。

2 建立内部质量保证体系诊断与改进机制的实践

内部质量保证体系的架构涉及学校层面办学定位、合理设置专业、构建科学的课程体系、有效开展课堂教学及完善制度体系五个层面的内容。盘锦职业技术学院按照内部质量体系诊断项目、诊断要素和诊断点进行自我诊断，分析影响因素，构建了以学生为中心和全员参与的基于工作过程的管理模式。

2.1 组织架构

学院成立了内部质量保证体系建设工作领导小组、教师工作业绩考核工作小组、中德双元培育项目执行管理团队、教师职业教育教学能力培训与测评工作小组，在学校、专业、课程、教师、学生五个层面建立完整的自我质量保证机制，形成常态化自主诊断与改进工作机制。在组织架构上，为保证每一项任务的完成质量，从计划、组织实施、考核方面形成良性循环。

2.2 运行机制

按照多主体参与、动态调整的基本思路，在完善内部治理结构、创新人才培养模式、推行“教学体”一体化教学模式、引导教师专业化发展、促进学生全面发展五个层面构建了注入国际化标准元素的内部质量保证体系。……