张海君

摘要：随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视对学生的综合素质进行培养。本文主要分析了在新高考的大环境下，高中历史科目的课堂教学过程中对学生实行历史核心素养的培养策略，以期可以对广大高中历史教师给予教学上的指导和帮助。

关键词：新高考;高中历史;课堂教学;核心素养;策略

引言：

中国历史经历了历朝历代的更替，近代还受到过外国侵略者的大肆入侵。但是我国从来没有失去自己的精神文明，现在更是以崛起的强国姿态站立在世界人民的视野中。我们作为大中国的炎黄子孙，需要对中国的历史进行清楚的认识，以史为鉴，不断从以往的历史经验中吸取教训。教师需要教导学生居安思危，站在历史的角度看待世界。以下主要介绍了四种策略，供教学过程中培养学生的历史核心素养。

一、将历史与个人感情相融合，形成正确的价值观

通常，高中生认真的学好历史不是只为了在历次的考试中取得优异的成绩，而是可以经过对历史事件的学习，帮助学生形成正确的价值观，可以从历史事件传达出的各种优良的人民民族精神的陶冶下促进自己思想见解的提升。因此，高中历史教师需要在对学生讲解历史事件的过程时，适当的结合自己的思想情感，对学生的个人情感进行引导，帮助学生对历史事件产生正确的认识，有助于学生形成正确的价值观，培养学生的历史核心素养[1]。

比如，在……