张超

摘 要：高校艺术教育是培养综合型及专业型艺术表演人才的摇篮。在高校艺术教育体系中，舞蹈教育占据着举足轻重的地位，是培养学生艺术素养的重要学科。而开展舞蹈编导教学是提高舞蹈教学质量的关键。分析舞蹈编导的特点，探究目前高校舞蹈编导教学实践，进而提出相关的教学建议。

关键词：普通高校;舞蹈编导;教学实践

在探索普通高校舞蹈编导教学实践价值以及教育理念时，需要首先了解舞蹈编导教学的性质和教学特征。对舞蹈编导教学的实践现状进行研究，有利于明确教学目标，完善教学过程，反思教学实践，并针对教学环节所存在的现实问题提出解决对策。

一、舞蹈编导的特征

根据目前国内普通高等院校设置舞蹈编导课程的情况来看，舞蹈编导注重用特定的舞蹈形式表达艺术感受，突出舞蹈文化的独特魅力，将专业化的符号与肢体语言有效融合[1]。舞蹈编导课程旨在训练学生对舞蹈的艺术表现能力以及创作能力，培养学生的创造性思维，为社会输送具有创新意识的舞蹈专项人才，即让学生从舞蹈编导课程中掌握舞蹈编创的能力，最后通过独立思考与创新，完成对新的舞蹈作品的呈现[2]。该课程内容主要围绕提升学生对各类舞蹈的理解和把握能力，引导他们结合舞蹈特点进行二度创作，并根据学生的舞蹈水平与能力有针对性地开展教学活动，满足不同学生的个性化学习需求。同时，让学生通过舞蹈编导课程的学习掌握一定的舞蹈专业能力，提升其综合素养，从而达成高校舞蹈编导课程的教育目标，实现舞蹈编导的教学价值。……