陈 莉 郭浩乾 宁艳花 姜 婷 陈可心

(宁夏医科大学护理学院,银川750004)

随着信息技术和远程教育的迅猛发展及广泛应用,直播课堂在教育教学中应用日益广泛[1]。直播教学最大的优势在于突破了时间和地点的限制,教学方式灵活多变,学生可以随时随地的应用手机、电脑等移动终端方便地获取教学资源[2]。疫情期间,全国各大高校相继延迟开学,直播课堂使“停课不停学”成为可能。但是,学生对线上教学的满意度及其影响因素的研究报道较少。本研究旨在探讨护理学硕士研究生对专业课程线上教学的满意度,深度分析学生对线上教学的接受情况及其存在的问题,为今后更好地开展护理学硕士研究生线上教学提供参考和借鉴。

1 护理学硕士研究生线上教学基本情况

2020年3月-6月,笔者所在高校通过腾讯会议、钉钉、学校混合教学平台以及QQ直播等平台对2019级护理学硕士研究生开展了4门护理学硕士研究生专业选修课程《疼痛管理》《护理质量与安全管理》《社区护理与安全管理》和《临床护理研究与实践》的线上教学,学时数16～40学时不等。

2 护理学硕士研究生线上教学满意度的调查评估

2.1 评估资料的收集

采用目的抽样法,选取2020年3月—6月宁夏某高校参加线上教学的护理学硕士研究生为研究对象,涵盖不同的培养方式、年龄和性别,样本量已达到信息饱和为准。采用现象学研究法,以半结构式、个体化深入访谈方式收集资料。访谈提纲在查阅相关文献的基础上经课题组成员反复讨论修改而成。……