祝书琪

【摘要】现代社会发展突飞猛进，各种技术都迅速发生了更新换代，这就导致了当前教育的滞后性问题。这对高职会计专业而言，随着信息技术的发展与商业模式、经济业态的多样化，会计的实操也面临着多种新局面与新挑战。如何应对这些新事物是当前会计教育重点研究的问题，也是促进会计教学质量提升，提高学生专业核心素养的重要方式。

【关键词】信息技术;高职会计;教学;核心素养

会计作为会计学专业学生的课程，具有很强的理论性。网络的迅速发展，对互联网的依赖性明显增强，因此，会计的课堂教学也受到一定的影响，存在学生上课不认真听讲，实训效果差等问题，对后续会计课程的教学影响很大。

一、高职会计教学的现状

（一）注重理论教学，忽视实践操作

在会计教学过程中，学校开设的课程多为基础知识理论的相关课程，更多的是在课堂上进行教学，很少的时间用于实训中，很难有机会亲手操作，另外，参与实践的课程越来越少，忽视了学生实际操作能力的培养，致使学生工作之后很难适应社会的不断变化。

（二）会计教学体系亟待完善

高职会计教学过程有科学的学习与实践安排，但是这些学习内容大都独立，对于相互间的配合使用以及融合方面仍有欠缺。而这种实践活动，对于学生更好地掌握基础知识是有一定的针对性的，也往往能取得较好的效果，而对于实操则显得过于刻板，学生在实际操作过程中也呈现出缺乏灵活性与应变性。……