刘凯君

【摘要】在上下五千年里，國学经典代表了我国优秀的传统文化，是我国文化的浓缩。这使得我们国家的经典文化得到全世界人民的认可，孔子、老子、庄子等国学人物都深受大家的爱戴，其中孔子学院已经存在于140个国家和地区。目前，经典国学越来越多地呈现在我们大众视野，多种多样的电视节目，致力于弘扬我国的经典文化，国学也越来越成为茶后谈话的话题，也更需要我们学生能学习并传承。

【关键词】国学经典;语文;初中;整合;教学

对于初中阶段学生来说，学习可以强化他们的个性，可以激发他们在生活中设定宏大的目标，也有助于培养他们的爱国情感。国学经典也能让学生了解中国优秀的文化，从而培养良好的生活习惯。初中阶段是学生发展的一个非常重要的阶段，也是三观形成的阶段，要更加重视经典国学知识的传授。中学课文中有许多经典篇章，让学生有机会深入了解中国优秀文化，感受学校的魅力，为此，更需要教师能有效整合初中经典国学阅读与语文教学，对提高学生的学习成绩具有重要意义。

1经典诵读的概述

1.1经典的定义

经典实际上是我国最优秀的思想家留下的著名文学作品，这些经典著作既体现了当时的卓越文化，又体现了当时的先进思想，但是如果对经典进行的确切解释，则“经”意味着人们的行为规范，“典”是指当时存在的重要文献，但在历史发展之后，我们现在谈论的是经过历史考验的经典作品，反映了我们国家文人的智慧。它包含了古代民族的思想，对宇宙的探索和对社会发展的理解，这些元素也对我们在当前条件下的发展产生巨大的影响，促进了语文教育的发展。

1.2诵读的定义

至于诵读，是指自由阅读内容，是语文教学的必要手段，是提高学生语文素养的一种方式。同时，在学生读书的同时，他们必须在内容上应用相应的情感和语调，以便更好的投入到他们作品的环境中，并对其内容有更深入的了解。此外，学生读完书后，组织对文章的内容进行介绍，理解作品的思想并将其应用于后续的语言写作中，以提高学生的学习质量。

2国学经典诵读与初中语文教学相结合的重要性

2.1 传承我国历史文化

我国的国学经典是由各代知识分子精心创作的文化作品，经过这么多年的风雨，有充足的文化的价值与传承价值。而初中阶段，国学经典阅读与语言教学结合有利于普及初中历史文化，使他们对历史有了更好的了解，从而更好地了解我国发展阶段的困难，丰富的古典文化的传承真理。在古代人关于哲学和科学研究的国学经典中，不同的课堂内容可以使我们的心灵得到升华和锤炼，使我们的思想更加坚强。通过经典的阅读，学生可以认识事物的本质，灌输正确的人生价值观。例如，读《论语》可以从中学习很多内容，孔子告诉我们，每个人都有自己的长处，一定有值得效仿的地方。他还告诉我们：我们不想要的东西，不要强加于人等。这一切都印证了我国的历史文化优势，也印证了中国文化在整个历史中继续发扬光大的原因。

1.2 拓宽学生视野，积累语言知识

国学经典是我国的国粹精华，有利于学生思考未来生活，反思自己的过去。因此，当学生阅读经典时，他们可以开阔视野，增强思想性，比如说知之为知之，不知为不知，是知也，这句话告诉我们不要无知去理解，有许多其他类似的语言可以及时消除学生学习过程中的疑虑，帮助学生走上正确的人生道路。而许多国学经典经过时间的洗礼，在生活中变得更加真实，学生们在读写的同时，也能保持运用优美的语言，丰富自己语言的积累。这样，在现实生活中就可以逐渐将国学经典带入到生活当中。

3 国学经典诵读与初中语文教学的整合

3.1 将国学经典诵读与语文教材相结合

初中课本中包含了很多国学经典，所以老师们应该把这些内容在课堂上呈现出来，让学生去阅读和理解它们的真正意义，并通过课文来深入感受他们表达的内容。初中课本上有很多诗，其音调优美，具有很强的生命力，可供学生阅读，以欣赏古代文人的魅力，弘扬中国文化。例如，教师在讲评论语十篇时，能深入解读每一个词，把每一句话都变成一个小小的舞台表演，同时也让初中生共同将其表达的思想呈现出来，让学生用自己的理解和想象来诠释每一句话。这样可以让学生更深入地了解中国历史文化，并吸收其中蕴含的哲理，通过国学经典与情感阅读的展示，达到国学经典与语言教学相结合的目的。

3.2 建立有利于国学经典诵读与语文教学的环境

俗话说得好，一方水土养育一方人，初中生学习国学经典诵读也是有道理的，要创造有利的环境，帮助学生更有效地学习和理解意义。学校可以在这方面提供实质性的支持，例如：古式建筑装饰风格建筑，将著名的国学经典内容挂在墙上，教师可以共同举办国学经典诵读比赛，使全校沉浸在文化经典的氛围中，这样的环境容易激发学生对经典文化的兴趣，帮助他们更有效地学习和吸收知识。

4 结束语

初中语文教学是帮助学生了解中国语言和国家历史文化的最佳途径，所以，国学经典诵读与初中语文教学的结合是提高文化传播的重要途径，目前，各种学校都在积极地试图找到一种更合适的手段，通过国学经典来传递中国文化，扩大学生的知识面，从而更好地理解中国文化的精髓。

参考文献

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