陈彦君

摘要：心理育人是《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的重要任务，坚持育心与育德相结合，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障的“五位一体”心理健康教育工作格局。“五位一体”将校园心理育人工作统一推进，有较好的实践及推行价值。

关键词：教育教学;实践活动;咨询服务;预防干预;平台保障

心理育人是指通过心理的方式来实现育人目的，是新形势下心理健康教育的新内容、新使命和新任务，对促进大学生身心健康发展具有重要意义[1]。2017年12月中共教育部党组引发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，把心理育人列为高校“十大育人体系”之一，进一步明确了心理健康教育的育人导向与要求。高校需要在工作实践中对心理育人模式进行理论研究与实践探索，紧扣立德树人的根本任务，坚持心理育人“以预防为主，教育并重”的工作理念，结合新媒体时代的育人特色，充分发挥网络资源的育人优势[2]，全力构建有成效、可操作、可推广的育人新模式。

“五位一体”是指教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障五个方面深度融合为一个有机整体，聚焦并服务于学生成长这一中心，调动校园心理育人的各个主体、多种资源、多种手段的育人模式探索。

一、以教育教学为主阵地，惠及全体师生

课堂教学在心理育人工程中起到了基础性的支撑作用。学校应按照《普通高等学校学生心理健……