王勤玲

【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，语言是交流和思维的重要工具。幼儿时期是语言能力形成和发展，特别是口语发展的重要时期。作为幼儿教师，要尽量为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人和同伴进行交流，让他们想说、敢说、喜欢说，培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展幼儿的学习和生活经验。另外，培养幼儿良好的语言能力，也是在为幼儿社交奠定基础，可以促进幼儿的社会性发展。因此，在学前教育阶段探索良好的家园共育模式，培养幼儿语言能力显得尤为重要。

【关键词】家园共育;幼儿;语言

1. 创设良好的幼儿园语言教育环境

（1）巧用闲聊时机，鼓励幼儿说出心中所想

也许有的时候，为了维护课堂常规，教师会对孩子们提出一些要求，提高课堂效率，这样做可能会让幼儿感觉到一些紧张，使幼儿表达的欲望降低。但休息的时候，每位孩子都是自由、欢快的，他们可以畅所欲言。所以，幼儿教师可以利用好孩子们的休息时间，与其进行沟通，闲聊，比如，询问孩子们在生活中有没有遇到一些新鲜事情，或者有没有遇到什么不开心的事情，更或者是结交了几个新朋友，在做游戏的时候，有哪些感受等等，这些都可以与孩子们进行交谈，在听取幼儿的表达后，教师也可以与孩子们展开探讨，例如，下次玩游戏的时候，怎么做我们的建构区才能搭建出更好的作品，询问幼儿在日常生活中还看见过什么样造型特殊的建筑物。……