王扶全

【摘要】微课就是指为了达成某种教学目标，运用信息技术将知识内容以碎片、主题关键词等形式呈现出来的结构化学习资源，具有主题鲜明、时间较短、内容精炼等特点，能够灵活运用于各类课程教学中，充分满足课程教学需求。在高中数学课堂教学中，教师根据高中数学知识内容，结合数学教学需求，优化整合高中数学知识点，利用微课构建课堂情境、构建课堂分层学习活动、构建重难点突破空间，为学生的自主学习、主动探索提供充足空间，能够在最大程度上激发学生的学习主动性，让学生在自主探索的过程中锻炼学生的学习能力，实现课程教学目标，提高课堂教学效率。

【关键词】微课;高中数学;策略

一、微课在高中数学教学中的应用价值

关于微课在高中数学教学中的应用价值，笔者认为可以分别从两个角度入手分析。

从学生角度分析，在以往的传统课堂教学模式下，教师惯常使用“说教式”的教学方法，一味地向学生灌输数学知识，缺乏对学生主体学习感受、学习需求、个性化发展的考量，忽视了学生的具体情况，导致学生对教师的教学方式难以适应，甚至产生厌学的心理。在应用微课之后，由于微课的时间与内容限制，教师会摒弃大量的数学知识点，而是将数学课程内容以知识框架、知识关键词的形式呈现出来，学生拥有更多的自主探索与自主学习空间，能够更好地满足不同情况学生的不同学习与思考需求，而学生在自主学习的过程中能够不断加深对知识的记忆与理解，最终提升学生的数学学习能力。……