唐宇

【摘要】乡土材料如果能够充分地应用到教师的美术教学中，就能够使得美术教育更加贴近幼儿学生的日常生活，与学生的生活紧密联系，帮助学生产生更为直观的感受，有利于提高教师教学的有效性。为此，教师在对幼儿进行日常的美术教学时，需要时刻注意使幼儿关注周边的环境，观察周围的事物，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，开发其艺术创造力，培养学生的艺术创作能力，从而为学生未来的发展奠定基础。

【关键词】乡村;幼儿园;“乡趣”

一、提高乡村幼儿园对“乡趣”课程开发的认知

教师在学前教育过程中，应当注意对幼儿综合能力的培养，注重理论与实践的结合，更好地符合现代社会教育的发展需求。教育环境对幼儿的成长十分重要，乡村幼儿园可以将大自然作为一份教育资源，让幼儿在乡村优秀传统文化的熏陶下健康成长。在乡村幼儿园课程中，加入“乡趣”这一特色课程，能够让幼儿体验乡村优秀传统文化，找寻乡村趣味，传承乡村优秀传统文化。

比如，教师在教导幼儿珍惜粮食时，可以设计一个“乡趣”课程，安排幼儿去乡村田野中体会农民伯伯耕种的辛苦，听农民伯伯讲述田野的故事，让幼儿领略田野的魅力。教师在确保环境安全的情况下，可以组织幼儿体验田野风情，向幼儿介绍田野上的景物，引导幼儿用自己的话语讲述他们对这片田野的喜爱之情。幼儿通过回归生活式的学习体验，能够在一定程度上产生热爱乡土的情怀。……