石安安

【摘要】素质教育理念下，小学语文教师需要转变教学模式与理念，注重让学生参与到语文作文教学活动中，进而开展高效的学生自主评改教学活动。学生的任务不仅是写作文，还需要评改作文，这样能够让学生在评改过程中发现自身写作的不足之处，从而加以改正，以此来提升学生的整体写作能力。同时，学生在作文自主评改过程中，能够锻炼思维能力与实践能力，对未来的学习与生活都是非常有益的。教师要意识到学生作文自主评改的重要性，结合学生真实的写作水平与写作需求设定自主评改体系与方案，让每一个学生都能积极参与到作文自主评改中去，进一步感受到写作的趣味性与实用性，在师生之间共同构建和谐高效的作文课堂。

【关键词】小学作文;策略;方法

一、小学高年级作文自主评改中存在的相关问题

（一）教师习惯遵循传统评改模式

在当前的小学语文高年级作文自主评改过程中存在较多的问题，其中最为严重的是教师习惯于遵循传统的作文评改模式，即教师负责全班学生作文的评改工作。由于很多教师怀有强烈的教学责任感，不敢放手把作文评改的任务交给学生，认为学生无力胜任这项任务，同时想为学生节省更多的学习时间。教师习惯于一字一句地评改学生的作文，仅仅是凭借自己的主观意见进行作文批注，导致学生缺乏一定的自主写作意识，对作文写作存在一定的畏惧与抵触心理。……