张进

【摘要】时代在发展，高等院校学生不仅要有优良的学习成绩，更需要健康的心理。现在的高等院校学生大多是独生子女，父母百般呵护，自主的能力弱，当面对严格的管理，繁重的学习任务，长时间与亲人和朋友分离，部分学生产生了困惑、抑郁等消极情绪，有时还会实施一些消极行为，如逃避及攻击，甚至有精神失常或自杀的行为。本文通过查阅文献和实地调查，并和部分学生面对面交流，分析学员挫折心理的成因并加以整理归类，为解决问题提供一些思路。

【关键词】挫折

在校大学生挫折心理的类型残酷的现实和美满的理想一直伴随着在校大学生的成长，挫折也就会与他们形影不离，成功和失败时常都会发生，所以出现挫折心理是相当普遍的现象。为了进一步了解在校大学生挫折心理的现状，笔者在现有的文献基础上，整理了一份关于在校大学生挫折心理的问卷调查。对某学院四个年级的学生进行问卷调查，每一个年级选取50人，共发出200份，回收有效问卷191份，有效率为96.5%。调查内容包括：学生在院校生活中遭受挫折的频度，挫折对学生的影响，挫折心理的类型等。问卷共有25个与挫折相关的题目，每一个题目都有五个选项，分别代表“非常不符合”、“比较不符合”、“说不清楚”、“比较符合”、“非常符合”。每一个选项分别对应1分、2分、3分、4分、5分。依据学生最后选项得分来判断其是否存在挫折心理。如果学生在可能引起挫折的某一情境中，平均得分在三分以上，则视其有此方面的挫折心理，反之则没有。……