梁锦鹏

【摘要】器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。竖笛具有固定音高，简单易学，方便携带，适合在课堂上学习。如何让学生对竖笛演奏产生浓厚兴趣？如何让不同层次的学生都对竖笛学有所成？这都是音乐我们长期以来探究的问题之一。笔者认为培养学生聆听习惯、重视学生音乐双基、对学生进行分层教学、关注学生身心发展、培养学生创新能力等都是竖笛进课堂的有效途径与策略。

【关键词】课堂乐器;竖笛进课堂;教学策略;雙基教育

在广州市教育局《关于音乐课器乐进课堂》的规划中强调了课堂乐器教学对提升学生综合素质，促进学生全面发展等方面起着非常重要的作用。而竖笛因为简单易学，方便携带，音高固定，适合在课堂上学习，能有效辅助教师开展双基教育，帮助学生全面提升音乐素质和审美能力。那么如何让学生对竖笛演奏产生浓厚兴趣？如何让不同层次的学生都对竖笛学有所成？笔者根据多年教学实践，总结出以下几点经验：

一、培养学生聆听的习惯，唤起竖笛学习的兴趣

音乐能力的掌握皆以良好的聆听习惯和浓厚的学习兴趣为基础。只有会听，才会感兴趣，才会燃起求知欲、表演欲。因此在课堂教学过程中应重视学生身心发展规律，遵循循序渐进的原则，注重从学生生活中美妙的声音入手，引导学生利用竖笛模仿生活中的声音，发挥学生的创造能力，让学生养成良好的聆听习惯，激发学习兴趣。……