何笑欢

【摘要】本文简要分析了当下小学高年级学生的阅读书目和阅读情况，提出了推荐学生阅读书单的两大策略：综合学情，确定阅读书单;搭建平台，激发阅读兴趣。

【关键词】单元教学目标;书单;推荐策略

温儒敏教授认为：新的语文教材建构了由“教读”——“自读”——“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。语文学习一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。

一、当下学生的课外阅读书单及其阅读现状

金叶在其课外阅读现状的问卷调查中，得出了“学生的课外阅读面不宽，选择阅读书籍的能力有待提高”的结论。学校、网络、报刊虽向学生推荐了不少与年级相对应的书单，书单里不乏名著或文字经典，但普遍存在着不足：

（一）学生的课外阅读书单普遍未能得到持续的有效的关注。

（二）学生的课外读物与课内阅读习得的技能技巧关联不大，不利于拓宽和延伸课内阅读教学。

（三）学生的课外阅读缺乏一个持续的被关注的平台，所以阅读难以坚持，最终阅读的质与量都难以得到保证。

二、小学语文高年级单元教学目标下的阅读书单推荐策略

下面笔者将根据小学语文高年级的单元教学目标，以推荐阅读《少女贾梅》为例，谈几点推荐阅读书单的基本策略：

综合学情，确定阅读书单

1.结合学生特点，初定书单

随着课外阅读在社会的广泛重视，家长开始有意识地给孩子提供充足的阅读资源。如何让孩子在广袤的书海中拾珠呢？这就需要教师在制定推荐书单时，要结合学生的年龄特点、阅读兴趣、阅读差异，精心挑选种类全面的书单，让孩子对阅读产生兴趣，养成习惯。

《少女贾梅》里那一个个朝气蓬勃的人物形象演绎了一个个温暖的故事，勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，是一部积极向上的青少年读物，非常适合即将进入初中的小学高年级学生阅读。所以把《少女贾梅》这类读物纳入小学高年级的推荐阅读书目中去，是非常符合学生的年龄特点、阅读兴趣。

2.基于单元教学目标，二定书单

教育部门、教育类媒体拟出了不少课外阅读推荐书单。教师在收集各权威教育部门发布的关于小学高年级的推荐书单后，要围绕书目进行深入研究，挖掘能延伸“单元教学目标”的单章/节/片段，梳理能激发学生阅读的兴趣点，为书单的推荐做好准备。

《少女贾梅》里心地善良、富有才气的贾梅，调皮聪明、爱护妹妹的贾里，漂亮、新潮的学霸林晓梅，很胖但见义勇为的班长邱士力......书中每个人物都能给读者留下很深刻的印象，因为他们每一个人都很有个性，都有自己的独特之处。

对于“感受人物形象”这一主题研究，统编版小学语文教材在中高年级设计了11个单元进行专门的训练，其中高年级就有7个单元明确了“感觉人物形象”的单元教学目标（即单元语文要素）。

由此可见，在高年段选取一个“感受人物形象”的單元，在课内习作阅读方法后，课外推荐学生阅读《少女贾梅》，鼓励他们把单元习得的方法迁移运用到阅读中去。在阅读交流的过程中，教师可以有目的的选取书中人物形象最鲜明的人物，感受当代中小学生的五彩缤纷的生活，体会少年们微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程。

三、搭建平台，激发阅读兴趣

1.巧用网络阅读交流平台，激发阅读兴趣

小学高年级的学生正向青春期过渡，思维能力、言语水平、意志水平都发生巨变，同伙的表扬是他们继续进步的最大动力。

广州市智慧阅读试点学校可借助广州市智慧阅读平台良好的线上线下互动，搭建阅读交流的平台。试点学校教师线下推荐阅读书单，线上利用智慧阅读平台及移动终端，关注学生使用“广州智慧阅读App”的阅读情况，就能激发学生的阅读兴趣，量化阅读效率和阅读效果。利用“智慧阅读平台”这一互联网手段推动课外阅读，是迎合新时代需求的、行之有效的推广阅读的方式方法。

2.举行多样的阅读活动，激发阅读兴趣

在校，教师要围绕阅读书单，上好好书推荐课，举办好书推介会等活动。通过书单的价值和趣味吸引学生进行课外阅读，并借助线广州市智慧阅读平台，实行常态化的线上推荐书目、线下阅读、线上测评、线下推进。

教师要通过观察学生在日常的阅读表现以及在智慧平台上与老师、同学之间的交流，然后利用每天的早读时间进行阅读，利用每天的课前一分钟时间组织学生轮流交流阅读收获，并每月开展一次读书会等或诵读文段比赛或故事演讲等活动，培养学生养成长期自律阅读、分享阅读的习惯，让“我要读”成为学生内心的自觉需求。

总之，对小学生进行阅读书单的推荐是一个重大精深的课题，教师不仅要科学地甄选能连接课内外学习、有助于提升学生综合素养的书目，更要运用各种手段让学生走进阅读，激发阅读兴趣，指明阅读的方向，享受阅读带来的乐趣。

参考文献：

[1]李琦.小学高年级学生语文课外阅读的现状与分析.苏州大学硕士论文.

[2]简燕樱.基于QQ群的小学语文课外阅读指导策略行动研究.广东技术师范大学硕士论文

[3]周毓璇.基于智慧阅读平台提升小学生阅读能力实践探索.新课程研究.2019.