赵莉

【摘要】很多幼儿没有阅读的习惯，家长也未意识到阅读习惯的重要性，良好的阅读习惯有助于幼儿认知世界，培养幼儿的语言组织能力与表达能力，促进幼儿的身心健康成长。国家也大力支持阅读习惯的养成。幼儿教师不能让自己的教学重点停留在个体的努力上，而是需要教师、幼儿、家长之间携手共进，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，让幼儿喜欢阅读，爱上阅读！

【关键词】幼儿教育;家园配合;阅读习惯;模式分析;效果探讨

前言

结合幼儿的身心发展特点，为幼儿制定相应的阅读计划，需要身边的成人持续指导，尊重幼儿的喜好与年龄特点选择图书，阅读图书，家园联合，与幼儿一起阅读，一起分享，一起学习。鼓励幼儿深入阅读，教师与家长向幼儿分享更多的阅读方法，强化自身的阅读能力，以身作则，榜样示范，促进幼儿的深入阅读。培养幼儿的阅读兴趣，不能一蹴而就，需要成人长期耐心的引导！

一、激发幼儿的阅读兴趣和积极性

1、为幼儿提供可选择的阅读环境和条件。

图书长久未更换，幼儿不喜欢，不愿意阅读，失去阅读兴趣，幼儿园及时更新图书，丰富图书内容;家里及时添置适合当前幼儿的特点的图书。

2、家园合力。教师与家长沟通幼儿阅读图书的情况，可以由幼儿园阅读过的图书内容回家分享，复述故事或表演故事，也可以家里阅读的故事，在幼儿园里分享！

3、游戏化方式阅读。

例如，幼儿教师可以设立“小红花阅读法”，让小孩子在阅读一本书后试着对于书中的内容加以概括和分析，并且能够梳理和概括书中的内容。……