翟明刚

【摘要】高中化学课程是与义务教育阶段的化学课程紧密相结合的基础教育课程，是落实“立德树人”的教育根本任务，培养学生具备德、智、体、美、劳各方面综合素质的重要载体。2017年，国家教育部颁布了《普通高中化学课程标准》，并于2020年再次修订，新的高中化学课程标准指出，化学学科核心素养是学生在化学课堂、化学实验和化学探究过程中所形成的核心素养，它反映了学生从化学的视角去看世界、去认识客观事物，总结客观规律，并反馈回来再应用到生产、生活之中去，从而创造出社会价值。高中化学核心素養包括五个维度：宏观辨识与微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探索与创新意识、科学态度与社会责任感。随着化学新课程标准实施的持续推进，越来越多的学者和教师对高中化学核心素养的相关内容进行研究、探索。结合笔者对新课程理论的认识，以及教学实践的经验总结，本文就化学核心素养的五个维度的教学实践进行初步探究。

【关键词】高中化学;教学;策略

一、宏观辨识与微观探析

在化学学习过程中，我们不仅要能从宏观角度去认识物质的性质、用途，总结出物质宏观呈现的规律，还要能从原子、分子等微观角度去对物质的结构进行微观解析，揭示微观结构与宏观性质、用途之间的联系，建立结构决定性质的事物认知规律。从宏观与微观相结合的角度去认识事物，是我们正确认识事物的方式，是我们高中化学核心素养培育的重要组成部分。……