张雅君

【摘要】化学是一门可操作性很强的学科，学习化学能够培养学生的逻辑思维，在一定程度上增强学生的实践能力。但是在教学过程中，经常会出现一些学生抵触化学，不想学习化学的现象。对此，教师可将互动式教学引入化学课堂和化学实验中，引导学生主动参与学习、研讨，让学生在化学学习与实践中提高能力。

【关键词】初中化学;互动教学

目前，初中阶段的教育教学依旧处于以升学为目的的应试教育模式中，化学课堂教学依旧采用灌溉式教学形式，所以必须遵循教育生态教学，这就需要对传统课堂教学模式进行改革，实现传统课堂教学模式向生态课堂教学的转变，以此来有效地解决初中化学教学中存在的缺陷。因此，初中化学教师需要对传统封闭非生态式的教学模式进行改革，积极构建生态式课堂互动教学新模式，以此来推动初中化学课堂教学的优化改进。

一、互动式教学的意义

在初中阶段，正确且适当的教学方式能帮助学生更好地学习化学。互动式的教学模式，有助于增加学生与教师之间交流沟通的机会，使学生对化学课堂有更好的体验。但在实际教学时，很多教师不能摆脱传统教学观念的束缚，对学生进行灌输式的教学，学生在理论式的教学中很难对化学有新的认识，缺乏学习兴趣，阻碍了学生化学素养的提升。互动式教学可以在很大程度上解决这个问题。在进行互动式的课堂教学时，教师十分重视学生的课堂体会，对学生的学习状态进行实时关注，不断地引导学生对相关的问题进行解析，找出其中的信息，提高学生的化学综合素养。……