李娜

【摘要】“爱种子”作为一种借助信息技术为载体的一种新教学模式，自2017年3月开始在从化以英语科为试点，到全学科全面铺开试行以来，各学科不断在探讨适合学生的课堂教学模式。小学数学的三种课型之一：主题拓展也正以一种不断成长、完善的态度一直在前行的路上，以不断进学生自主学习，提高课堂学习的效果。

【关键词】信息技术，爱种子，主题拓展，课堂有效性

随着信息技术的普及，课堂教学也迎来了较大的课堂转变，也越来越多人通过某种信息技术手段，希望达到某种预期的教育效果。

“爱种子”作为一种教学模式，自2017年3月开始在从化良口镇第二小学、吕田证中心小学、太平镇钱岗八一小学英语学科试行。“爱种子”以“互联网+”为背景，根据不同的学科、学科不同的课型，开发不同的教学环节与模式，以调动学生学习的积极主动性，发挥学生的主动学习作用，提高学习的效率。

主题拓展是“爱种子“数学教学模式三种课型之一，其一般由4个环节构成：主题阅读、脑洞大开、创意设计、分享评价。那么，如何借助信息技术的优势，以“互联网+”为载体，提高主题拓展课型的教学效率呢？笔者认为可以从以下几方面考虑：

一、“阅读材料”是基础

主题拓展是以“主题”为核心构建数学学习的活动教学，即是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。“主题”是一节课的灵魂，而主题的构成是由材料与问题提供的，材料的选择显得尤为重要。以人教版六年级数学上册《节约用水》为例。……