彭玉婷

（华中师范大学 体育学院，湖北 武汉 430079）

进入新时代以来，加快促进体育发展的步伐始终没有停歇，“十九大”报告中发出“加快建设体育强国”的动员令、全国教育大会中提出学校体育改革的新目标、 中央全面深化改革委员会第十三次会议中提出深化体教融合的新举措等，足以说明体育发展已然成为目前我国发展的重要战略布局。学校体育是体育的重要组成部分，体育教师是学校体育的重要组成部分，其队伍建设将会影响体育教学质量。师资队伍建设涉及到“人力、物力、财力”等多个方面，本文试从“人力”为出发点（本文“人力”具体指体育教师的社会地位、自身能力、以及短缺现状等方面）研究中小学体育师资建设发展现状，坚持问题导向，提出中小学体育师资队伍建设转向、推动体育强国建设的合理措施。

1 新时代中小学体育师资建设的新要求

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师队伍在整个教育事业中占据着重要地位，唯有强师才能兴国。何谓强师? 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》［1］指出：思想上，“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”，始终坚持党的领导，“不忘初心、 牢记使命”，坚定不移紧跟中国特色社会主义新时代步伐，为办好中国教育“增砖添瓦”。能力上，“大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力”，对于职前教师，提供良好的培养场所，以师范院校为主，以高水平综合大学为辅，提高教育人才培养效度；……