广东省中山市西区教育事务指导中心(528400) 梁亮亮

在《国家中长期教育改革和发展规划纲领(2010-2020年)》中特别提及了促进教育的信息化,指出了要“提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果. 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力”. 在《九年义务教育数学课程标准(2011 版)》中也特别强调了信息技术对数学教学的影响. 在教学一线,涌现出各种信息技术和数学教学融合的尝试. 利用信息技术改进教师的教学方式和学生的学习方式不仅是一种趋势,也是一种必然,但现实中却出现了乱用信息技术的现象,使得数学课堂变成了炫技的场所,所以笔者认为,数学教学应善用信息技术. 以下,笔者将通过一次数学公开课谈谈该如何在教学中善用信息技术.

1 一节数学公开课

笔者曾在某市信息技术应用能力提升工程专题研讨活动中执教了一节公开课. 当时这节课在外校借班上课,由于该校的信息技术硬件缺乏, 所以给公开课带来了很多限制.同时活动开展的时间接近期末,新授课已经结束,学生已经开始期末复习,这也给上课的选题带来了限制. 介于以上的限制,本节课又要达到运用信息技术进行数学教学的示范效果,笔者选取的教学内容是“数据的分析复习课”,选取的信息技术手段或工具是QQ 作业、同屏技术以及平板电脑. 在这节课中,笔者运用的信息技术的……