曹新丹

摘 要：在信息技术的推动下，教育教学领域的发展不断推进，尤其是中学历史学科的发展。中学历史学科涉及大量的时间节点与记忆知识，显得枯燥无趣，传统的教育模式不利于激发学生的历史学习兴趣，而信息技术的诞生与运用，可以有效地激发中学生的历史学习激情，培育中学生的思辨能力与探索意识，以此拓展中学生的历史研究思维，培养历史核心素养，强化中学生的历史知识运用能力，提升中学历史学科的教学教育成果。然而，在当前的中学历史教育中，信息技术的运用还存在一定的问题，信息技术的作用难以彰显，这都制约了中学历史教育的完善与优化，降低了中学生对历史知识、历史理论、历史思维等方面的探索兴趣与思考激情，不利于完善中学历史教育课程的发展。本文重点研究信息技术在中学历史学科中的应用，以此为中学历史教育课程的发展提供指导建议，提高中学生的历史思维能力，提升中学历史教育课程的发展。

关键词：信息技术;中学历史;应用;策略

一、信息技术在中学历史学科中的应用价值

依托信息技术的教育理念，中学历史教师要高度关注学生的信息化操作能力，着重打造信息化教育模式。在中学历史课程体系中，信息技术的运用有助于塑造优质的教育教学空间，营造良好的教育教学情境，构建优质的教育教学氛围，引导中学生探索历史知识，领略历史学习的魅力，增强中学生对历史发展脉络、历史探索思维、历史理论知识等方面的理解与认识，强化中学生的历史辨析能力、历史理解能力、历史探索能力，为中学生的历史学习与发展奠定扎实基础。……