赵春宇

摘 要：新高考下高中化学实验教学活动应有所变革，既要注重基础知识的讲解，又要注重学生关键能力的培养，使其能够灵活运用所学，以科学的态度，灵活地解决一些新的实验问题，促进其核心素养更好的提升，更好地满足新高考要求，在高考中取得理想的成绩。本文基于对新高考背景的解读，探讨高中化学实验教学的设计与实施，以供参考。

关键词：新高考;高中化学;实验教学;设计;实施

实验是高中化学的重要构成内容，是新高考的必考知识点。为落实新高考要求，给实际的教学活动提供针对性的指导，应做好有关文件内容的学习，把握新高考对实验教学工作提出的新要求，充分吃透其精髓，对实验教学工作进行针对性的设计，并积极寻找高效的实施策略，不断提升学生的学习体验，拓展学生的实验学习深度，为教学目标的顺利达成、学生核心素养的提升奠定坚实基础。

一、新高考背景概述

党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处。2014年印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》将提出与明确各阶段学生核心素养作为重要内容。核心素养课题组历时三年集中攻关，确定核心素养相关内容，并研制完成高考评价体系。其中《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶，为新高考工作的稳步推进提供坚实保障。与此同时，教育部启动高中化学学科课程标准修订工作，明确了化学学科核心素养内容，给高中化学教学活动的实施提供良好依据。……