常昆

【摘要】自21世纪以来，中国的计算机技术已经取得了长足的进步，解决了诸多问题，这些问题的解决对社会各个领域的发展都产生了重大影响。但是计算机技术的不断进步还要求人们学习并获得更多的知识和技能，并以此来支持计算机技术的持续发展及创新。掌握基本知识和计算机技能成为现代社会必修的课程之一。

【关键词】计算机“1+X” 就业 教学 改革

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.038

由于面对高考的巨大压力，同时在社会、学校和家人的共同引导下，高中阶段的学生少有机会接触计算机，加之智能手机的普及，导致大学新生对计算机的操作能力逐年降低。特別是对于非计算机专业的学生来说，忽略了计算机应用水平的自我学习要求，而计算机应用水平会对大学生的就业起到不小的影响。这就是大学阶段需要做好计算机教学，以及积极开展创新教育，上实践课，以此提高学生的实践技能，确保每个学生都能熟练使用计算机，从而达到增强学生就业竞争力的目的。文章基于“与专业融合，以就业为导向”[1]的理念，通过阐述高职院校《计算机应用基础》课程的教学目标，分析高职院校计算机应用基础教学存在的问题，对高职院校计算机应用课程教学改革提出完善课程考核与“1+X”资格认证的整合，加强资源建设，加快教学方法的改进，增强教学内容创新等策略，并对计算机应用基础课程教学改革进行探析。

一、基于就业情况下，计算机应用基础教学目标