王赛文 崔化颖 朱悦晨 魏晴

【摘要】习近平总书记在2013年的全国宣传思想工作会议上提出“讲好‘中国故事’，传播好中国声音”的重要思想，首次详细阐述了“讲好‘中国故事’”应讲什么、怎么讲、谁来讲等方面的问题。在党的十九大报告中也指出“讲好‘中国故事’”，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。本文探究了在讲好“中国故事”背景下提升大学生文化自信的路径。

【关键词】讲好“中国故事” 大学生 文化自信

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.008

一、当前大学生文化自信存在的问题

（一）对传统文化认知不够

在信息大爆炸的时代，有些大学生对中国的传统文化缺乏深入了解的兴趣，知其然不知其所以然。在外来文化的冲击下，有些学生片面地认为“外国的月亮特别圆”，比如对于国外的建筑风格十分崇拜，而对我国的经典建筑却毫无兴趣；盲目热衷于过“洋”节，而不太了解春节、清明节等中国的传统节日背后的历史文化。随着科技的进步，利用电子产品阅读逐渐取代了原来的纸质阅读方式，“快速阅读”“移动阅读”虽然方便快捷，但与传统的纸质阅读相比，电子产品阅读更适合粗阅读，适合一些浅显易懂的文章，而对于蕴意深远的传统文学著作，却需要精读、细读，才能探知其中一二深意，但很多学生未能静下心来认真阅读传统文学著作，导致学生对传统文化认知不够。

（二）对先进文化关注不足

随着我国国力的日益强大，文化的输出也日渐规模化，中国先进文化对国际社会有着重要影响，但国内一些大学生更喜欢看一些“速食”的书，对我国经典书籍却毫无兴趣；……