李金

摘    要：语文新课程标准中明确指出，随着教学水平的不断提高，各学校越来越重视对学生思维能力的培养和训练，当前的语文课程也应致力于学生语文素养的形成与发展。特别是在古诗词的教学过程中，小学生刚接触到这类新颖的知识，难免会感到苦涩乏味，甚至有些难以理解。本文就此探讨了小学语文古诗词教学的有效策略。

关键词：小学语文;古诗词教学;有效;策略

语文古诗词文字与现代汉字相差甚远，这使小学生学习语文古诗词容易出现理解不畅、阅读困难等难题，还会降低学习兴趣，最终影响教学效率。因此，在语文古诗词教学中，教师应采用有效教学策略激发学生的学习兴趣，帮助学生更容易理解和领悟古诗词的含义，深刻体会古诗中的情感。通过采用情境创设、信息技术、角色扮演等有效应用策略开展古诗词教学，可以培养学生古诗词学习和鉴赏能力，提高教学效果，也有利于实现古诗词文化的传承和弘扬。

一、借助信息技术，提高学生古诗词的学习兴趣

在古诗词教学中忽略学生学习兴趣的培养，就会导致学生降低对古诗词的学习积极性，而对古诗词具有浓厚的兴趣，就能更快理解和掌握学习内容。因此，在古诗词教学中，教师应重视学生学习兴趣的激发和培养。信息技术可以将声音、视频、图片、文字结合为一体，具有直观、图文并茂的优点。这对提高学生古诗词学习兴趣具有积极作用。教师可以通过图文并茂的方式生动展现古诗词的美，吸引学生的注意力，进而实现其学习兴趣的提高。……