曹琍 何丹

三年级上学期“快乐读书吧”以“在奇妙的王国里”为主题，推荐学生阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》。长江少年儿童出版社出版的《安徒生童话》汇集了安徒生早期创作的8篇童话故事：《豌豆上的公主》《小意达的花》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《坚定的锡兵》。童话中，主人公身上或充盈着爱的光辉，或饱含着乐观的情绪，或洋溢着美丽的温情，或勤劳朴实，或勇敢机智……故事想象丰富，情节曲折，意境优美，道理深刻。从他们的生命历程中，学生能感受到善良、真诚、美好，进而习得阅读方法，获取阅读满足感。我们决定选择此书引导学生阅读。

一、以趣导引，调控阅读进度

整本书阅读周期比较长，而学生阅读的速度有快有慢，所以教师宜及时介入，调控阅读进度。针对小学生喜欢游戏、好胜心强的特点，在指导阅读《安徒生童话》时，我们先组织学生交流阅读计划，检查同伴是否按照计划完成了阅读任务，并根据完成情况评定星级;然后，开展“童话知多少，等你来挑战”知识竞答活动，调动学生的阅读兴趣。游戏内容从广度、深度、细致度等方面来设计，如：你对故事的内容了解多少，你能说出故事中的哪些细节，你关注到故事语言表达的哪些特点等。游戏形式丰富有趣，如观察图片猜场景、运用九宫格猜名称、依次出示提示语猜人物、借助环境线索猜故事等。

这些环节既有利于教师了解学生自主阅读的进度与效果，又激发了学生继续阅读的兴趣。