陈大伟

成都大学师范学院教授，硕士生导师，主要研究教师继续教育和专业成长、课程与教学改革，对教师职业道德修养、教师幸福生活、校本研修、观课议课等有比较独到的研究，并在全国产生了广泛而积极的影响;主持建设的“教师职业道德”成为国家级一流本科课程（线上课程）;首倡并致力于推进观课议课和理想课堂建设，在《人民教育》刊发的“观课议课”系列文章（共33件）被列为“《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件”;出版《观课议课与课程建设》《幸福教育与理想课堂八讲》《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》等24部著作;多篇论文在中国人民大学资料复印中心全文复印;多次获得四川省教学成果奖和成都市社会科学成果奖。

这是本专栏最后一期，主要回答一些一线教师关切的专業成长问题。

一、观察和反思自己课堂教学的方法

问：在《从研究和时间两个维度看教学反思》一文中，您提到了观察自己的教学录像进行教学反思的方法。这是一种好方法，但这种方法需要充分的时间做保障。请问：有没有费时较少的自我观察方法？

答：拍摄自己的常态课，观察自己上课的录像，然后一字一句地整理课堂教学过程，在对课堂教学进行反思和讨论的基础上，重新规划未来的教学活动，这样的反思方式的确比较费时间，但“一分耕耘，一分收获”，付出才有回报。如果目标正确，方法有效，有可能付出越多收获越多。《荀子·修身》中说：“道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。……