周硕 杨子玉

集团化办学是由一所名校和若干所相对薄弱学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。这种体制通常以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面实行统一管理，能最大限度地实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。潜江市田家炳实验小学在管理模式、课程建设和协同发展三方面对集团化办学进行了有益的探索和实践。

潜江市田家炳实验小学（以下简称“实小”）有东风路校本部（东校区）、南校区和北校区三个校区。学校在集团化发展的基础上确立了“理念共享、一体管理、协同融合、各具特色”的办学理念。

一、探索一体化管理新模式

如何让校本部的教育理念、管理经验与教学经验快速移植、辐射、传播到新校区，是学校管理者首先需要思考的问题。

遵循一条主线。三个校区结合各自的实际和特色，摸索出不同的管理模式，但并不是各自为政，而是实施统一管理。三个校区在总校长的领导下分设办公室、总务处、教务处、政教处、教科室、心理咨询室、电教中心等主要科室，总副校长根据学校分工负责相应科室的管理。

实行“五个统一”。为保证统一管理，三个校区统一配置教师、统一教学进度、统一安排活动、统一评价标准、统一管理制度。“五个统一”有效保障了学校各项工作的统筹安排、分区合作。学校每月末在东风路校本部召开一次领导专题会议，总结本月工作，安排下个月的工作。……