李朦雨 吴小妹

武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区凭借集团化办学优势，走科研兴校之路。经过五年的实践，学校探索出一条重構教学组织形式、深化课程顶层设计、变革学生学习方式、完善综合评价体系的发展路径。“三位一体”分层走班教学、强化校本课程建设、开展项目学习、升级智慧评价系统等举措，推进了学校综合办学质量的提升。本期，我们探讨学校在项目制管理与综合评价方面的实践经验。

武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区在管理制度上实施独具特色的行政管理和项目制管理双线并行的“双轨管理”制度。

项目制管理是一种在项目目标和组织目标总体一致的前提下，通过对总体目标自上而下、自下而上的目标制定和分解，使目标的实现具有较高可行性的多层次目标管理方式。学校依据校区发展情况、学生特点、资源条件与教师特长，通过学校项目管理委员会，在项目策划阶段确定了“云端评价”“分层走班”等品牌项目，以及“艺术鉴赏”“心智开发”“设计美学”等11个课程项目，并通过自由竞聘的方式招募了11名教师担任项目负责人，全责、全权、全程负责项目的组织与实施。

一、创新管理模式，运营项目平台

学校设立项目管理部，搭建众筹式的项目运营平台。在学校常规的组织架构如年级部、党政服务中心、课程教学中心和学生发展中心的基础上，在校长室和党支部领导下，学校以项目部为主导，协同其他部门开展项目活动，各年级部积极配合落实项目工作。……