姚利民

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣使命，既需要行得正、立得稳、站得高、看得远，又需要有大格局。教师的大格局主要体现在深邃的教育思想、科学的教育方法、高尚的品德修为三个方面。

首先，教师的大格局贯穿于深邃的教育思想中。教师应该站在人类历史发展的高度来洞察社会未来和教育使命，像陈鹤琴那样让学生“做人、做中国人，做现代中国人”。中华民族的发展史是一部不屈不挠的奋斗史。中华文明之所以绵延不绝，是因为在不同历史时期都有能引領整个民族向前的先进思想。前人的思想智慧中蕴藏着深刻、永恒的教育真理，教师应广泛汲取，并深入思考中国进入社会主义建设新时代后党和国家确立的教育方针，将人才的培养放在开放、发展的坐标系上，不拘泥于一时一事。教师的思想深邃、胸怀博大，学生也就不会心胸狭窄、目光短浅。

其次，教师的大格局体现在科学的教育方法上。夸美纽斯的“自然主义教育”，杜威的“做中学”，陶行知的“生活即教育”，维果茨基的“最近发展区”……诸多中西方哲学、教育学、心理学理论都是教师探索和选择科学教育方法的指南。人民教育家于漪“教文育人”“德智融合”，在学生心灵深处灌注生命之魂，真正做到了“教在今天，想在明天”。基础教育名家魏书生在让学生成为当下最好的自己方面有一套独到的方法，各种因人而异的科学的教育方法深得学生、家长、教师及社会的好评。