赵玲

（金湖县人民医院，江苏 淮安 211600）

0 引言

2型糖尿病是指患者体内胰岛素分泌不足或胰岛素效用较低，致患者出现血糖水平持续升高现象，其常见临床病症为多饮、多食，部分患者还易伴有心悸、食欲减退等伴随症状，且此病症较难根治，患者需长期用药，以控制血糖变化，则2型糖尿病多自行在家用药，定期入院进行复查即可[1-3]。研究分析了对2型糖尿病患者行反思性教育模式对其自我护理能力和血糖控制的影响，具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018年1月至2020年1月收治的88例2型糖尿病患者作为研究对象，分为两组，对照组44例，女19例，男25例，年龄36～77岁，平均（50.81±5.95）岁，病程1～15年，平均（7.07±1.92）年。观察组44例，女20例，男24例，年龄35～77岁，平均（50.75±5.94）岁，病程1～15年，平均（7.03±1.89）年。研究选择的所有患者及其家属均自愿签字同意，并自愿纳入此次实验中，同时经由医学伦理委员会同意。对两组患者基本资料，如年龄、病程等通过应用统计学对比分析后显示，差异无统计学意义（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组的患者均接受常规健康教育，即向其讲解用药方式、用药期间注意事项等，告知患者定期入院复查时间。观察组的患者均接受反思性教育模式，其教育方法具体如下。

（1）建立专业教育小组：由经验丰富的医护人员共同组成专业教育小组，并对其行反思性教育模式培训，使其了解反思性教育模式具体的实施方式。

（2）反省-判断：首先需由护理人员向患者讲解自行在家护理期间的饮食、生活方面注意事项，并发放相关资料手册，让患者可自行翻阅，再让患者两两一组，相互抽查对相关注意事项的认知度，护理人员需在旁陪同，并及时指出错误之处。……