邢增葵，胡媛，王丽丽，谢银霞

（深圳市罗湖妇幼保健院，广东 深圳 518019）

0 引言

在儿童疾病的治疗中，抑郁与焦虑均为影响儿童行为的重要因素，进而发生不配合治疗的结果，而在治疗前发生，则可能延误治疗[1]。在治疗中发生的话，危险性较大，可能因哭闹行为而导致各种危险。在各类门诊诊疗中，尤其以口腔门诊是儿童较多聚集接受治疗的门诊[2]。而因为心智尚不成熟，无法坦然接受治疗减轻因口腔问题而造成的痛苦，产生强烈的焦虑与恐惧心理，无法较好的配合医生完成治疗过程[3]。行为诱导是指通过某种特定的特殊的方式，用对方所可能感兴趣的事情，激起对方的兴趣，巧妙的引导按照需求完成，此方法尤其适用于儿童相关治疗。

1 资料与方法

1.1 一般资料

纳入标准[4]：儿童口腔门诊内准备接受诊疗的儿童；年龄4-12周岁之间；监护人知情同意可配合本研究干预。排除标准[5]：接受过类似行为诱导疗法；复诊儿童已经坦然接受治疗儿童；心智发育不全儿童；视力、听力、精神障碍儿童。将（2018年06月至2019年12月）儿童口腔门诊中接受治疗的300例儿童，以随机数字法实施分组的方法，以常规干预为对照组（150例），男83例（55.33%），女67例（44.67%），患病时间3.6天至1.1年，平均患病时间（14.1±1.5）天，年龄3.0-12.0岁，平均（7.6±0.4）岁。以行为诱导疗法干预为实验组（150例）男81例（54.00%），女69例（46.00%），患病时间3.8天至1.0年，平均患病时间（14.5±1.4）天，年龄3.1-12.0岁，平均（7.8±0.5）岁。一般资料相对照（P＞0.05）具有可比性。

1.2 方法

对照组实施常规干预：即正确的健康教育，柔声指导儿童对于口腔治疗中的相关健康教育，获得儿童及其家属的信任，引导儿童接受治疗。……