于欢

摘要经济全球化推进了国际贸易环境的日新月异，以信息化和多元化为特征的在线学习与线下面对面相结合的混合式教学模式逐渐深入到各大高校。本文以“国际贸易理论与实务”课程为例，以混合式教学的设计及效果评价为主要方向，对混合式教学模式提出相应建议。

关键词 “国际贸易理论与实务” 混合教学模式

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.054

Practical Research on Online and Offline Mixed Teaching Mode of"International Trade Theory and Practice"

YU Huan

（Shanghai Second Polytechnic University， Shanghai 201209）

AbstractEconomic globalization has promoted the rapid change of the international trade environment. The hybrid teaching mode of online learning and offline face-to-face teaching characterized by informatization and diversification has gradually penetrated into major universities. Taking the course of "International Trade Theory and Practice" as an example， this paper puts forward corresponding suggestions on the mixed teaching mode with the design and effect evaluation of mixed teaching as the main direction.

Keywords"International Trade Theory and Practice"； mixed teaching mode

1当前“国际贸易理论与实务”的教学模式亟待改革

“国际贸易理论与实务”是一门理论联系实践很强的专业课程。在笔者所在高校开设已有多年，是经济与管理学院物流管理、会展、投资、税收、信用等专业必修课，培养计划修订后，成为专业必修课或學位课，每年修读人数超300人。近年来，经济全球化的推进等多因素加速了中国双循环战略的出台。国际贸易处于不断变化的内外环境之中，因而该课程的建设也需要不断创新。然而，当前该课程在教学上存在着两大问题：

第一，“线下”教学为主，且重理论轻实践。在授课过程中，多数教师采用传统线下面对面教学模式，集中讲授该门课程固有的理论内容，不仅在带动学生积极性方面差强人意，也导致模拟教学与实践教学环节形同虚设。单一教学模式下，理论内容的固化与实务操作的忽视使得该门课程的设置在适应千变万化的国际贸易大环境之间存在一定困难，学生的知识结构与社会需求之间有所脱节。

第二，“线上”教学虽能在一定程度上弥补“线下”教学缺陷，却缺乏线下教学的仪式感。……