王晓雯

摘要本文针对高职院校非表演专业学生开设的表演类课程进行实作探究。运用教育戏剧的方法，结合教育剧场的实作，进行教学方式的迭代优化。采取了实作研究、问卷调研、交流访谈等方式，对本课程倡导的人才培养理念、教学方法和独立人格养成的三个维度，进行教改实施的监测，奠定了良好的反馈基础，有助于提升构建复合型高素质人才培养的目标导向。

关键词 教育剧场 高职院校 表演类课程

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.034

Research on the Application of "Educational Theater" in Performance Courses of Higher Vocational Colleges

WANG Xiaowen

（Sichuan Vocational College of Cultural Industries， Chengdu， Sichuan 610213）

AbstractThis report has made practical exploration of performance courses for students not majoring in performances in higher vocational colleges. Through the approach of educational drama， it has improved teaching methods based on practices in educational theater.It has adopted practical research， questionnaire surveys and interviews to monitor the implementation of educational reforms in terms of talent training concepts， teaching methods and independent personality development promoted by this course. The approaches have laid good foundation for feedback and helped improve the goal of training high-quality and inter-disciplinary talent talents.

Keywordseducational theater； higher vocational colleges； performance courses

在新時代多元语境下，各行各业正不断融合、创新发展，社会对人力素质的综合需求也出现了结构性转变。传统的知识观念和教学策略将面临巨大挑战。在专业的教育目标之下，培养学生“一专多能”的综合素养，更能满足当代社会的人才需求。①

在课程实施过程中，如何有效开展教学，让学生学得有趣、学得更好，激发学生以自主动手实作、动脑思考为主要能力的内驱力，是本文讨论的核心。针对高职院校非表演专业学生开设的表演类课程，其培养目标区别于表演专业人才的培养目标，应该是“一专多能”的综合性培养。因此，本文以当代多元语境为教育时代背景，以高职院校编导专业表演课程的教学现状为基础，探析表演类课程教学改革的思路和实施途径，为培养适应新时代发展、适应行业产业需求的，具备综合人力素质的职业人才提供借鉴和参考。

1高职院校表演类课程的现状

1.1课程结构与内容设计方面