王重阳 王建民

摘要本文以HSK动态作文语料库为用例来源，归纳留学生量词“个”使用过程中的偏误类型，根据第二语言习得的规律分析偏误产生的原因，在此基础上提出以阶段性和多维性为核心的对外汉语量词教学策略，以期为对外汉语量词教学提供有价值的参考和建议。

关键词 量词“个” 偏误类型 偏误原因 教学策略

中图分类号：H195文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.023

Error Analysis on the Use of Quantifier "Ge" by Foreign Students and Teaching Strategies of Quantifier in Chinese as a Foreign Language

WANG Chongyang， WANG Jianmin

（Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei 050024）

AbstractTaking HSK dynamic composition corpus as the source of use cases， this paper summarizes the types of errors in the use of quantifiers "Ge" by foreign students， analyzes the causes of errors according to the law of second language acquisition， andputs forwardthe teaching strategy of quantifiers in Chinese as aforeignlanguage with phased and multidimensional as the core， in order to provide valuable reference and suggestions for quantifiers teaching in Chinese as a foreign language.

Keywordsquantifiers "Ge"； error type； error reason； teaching strategy

0前言

量詞是留学生使用汉语时出现偏误最多的词类之一，其中量词“个”的使用泛化最为常见。一些留学生甚至把量词“个”视为万能量词，搭配名词时，常常选用“个”来填空子，造成偏误，根据HSK动态作文语料库数据所示，量词“个”出现的总频次为34990次，其中错误频次1514次，按错误频次排序，“个”在2500个常用字中位居第五，量词中位居第一。

正如有的留学生反馈量词“个”虽然常用但又不好用。本文尝试以留学生量词“个”的使用为研究对象，选取HSK动态作文语料库中量词“个”的用例，每条用例后均注明考生国籍和考试年份，归纳偏误类型并分析偏误产生的原因，以期为对外汉语量词教学提供具有针对性的教学策略与建议。

1量词“个”的偏误类型

语言偏误是语言学习者在学习和使用目的语如留学生学习汉语过程中出现的规律性的、成系统的错误。留学生量词“个”使用偏误主要表现为遗漏、误加、误用三种类型。

1.1量词“个”的遗漏

量词“个”的遗漏指的是规范使用时应当用量词“个”的用例，因使用者原有的语言习惯或考试时的疏漏等原因，出现的漏用量词“个”的情况，如以下三个用例所示：