余运峰

摘要在现行的小学科学教材中涉及学生进行综合实践活动的内容非常多，若能开展好科学综合实践活动，将有利于学生科学素养的培养，有利于学生科学观念的形成。文章以粤教版六年级上册《水质调查》一课为例，提出了上好小学科学综合实践课的几点建议：研透教材，将活动内容用学生身边的例子替换，让活动更可行；寻求外援，将调查工作用事件展示的方式呈现，让实践更生动；新拟课题，将知识运用于生活实践，让知识更牢固。

关键词 综合实践课 活动内容 实践活动

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.037

How to Teach the Comprehensive Practice of Science in Primary School

——Taking "water quality survey" as an example

YU Yunfeng

（Geputan Central Primary School， Yunmeng County， Xiaogan， Hubei 432505）

Abstract： In the current primary school science textbooks， there are many contents related to students’ com？ prehensive practice activities. If we can carry out scientific comprehensive practice activities well， it will be con？ ducive to the cultivation of students’ scientific literacy and the formation of students’ scientific concept. Taking the lesson of water quality survey in the first volume of the sixth grade of Guangdong Education Press as an ex？ ample， this paper puts forward some suggestions on how to teach the comprehensive practice course of Science in primary schools well； Seek foreign aid， present the investigation work in the way of event display， so as to make the practice more vivid； The new project is to apply knowledge to life practice and make knowledge more solid.

Keywords： comprehensive practice course； activity content； practical activity

當前，教育正在积极倡导“以学生发展为目标”的新理念，综合实践课程就是顺应这种形势而蓬勃兴起的。它面向全体学生，以学生自主选择、直接体验、合作探究作为基本的学习方式。在现行的小学科学教材中涉及学生进行综合实践活动的内容非常多，若能开展好科学综合实践活动，将有利于学生科学素养的培养，有利于学生科学观念的形成。

研透教材，将活动内容用学生身边的例子替换，让活动更可行

在粤教版六年级上册《水质调查》一课中，教材中展示一次实践活动的案例——“东湖水质”调查方案。东湖对学生来说，了解并不多，如何开展本次活动？首先要解决的是活动对象的确定。其实，我校位于人口稠密、河流纵横，素有“鱼米之乡”的江汉平原，身边就有一条自己的母亲河——府河。在开展实践活动前，我先引导学生了解教材中调查方案的组成模块，掌握活动的基本步骤，然后与学生共同探讨：我们如果要开展实践调查活动，“东湖”是不可能成为我们的调查对象的，那么该由“谁”来代替呢？……