李颖 张国富

摘要《改进小水钟》一课让学生制作一个简单的一级泄水型和受水型水钟，引导他们对自己制作的水钟进行使用、测试，最终聚焦水流速度不稳定的问题。学生在不断挑战的过程中，探究能力得以提升，科学精神得以养成，动手经验得以积累，这些都为他们未来关于技术与工程领域的进一步学习形成正迁移。

关键词 《改进小水钟》 教学实录 教学目标

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.031

Teaching Record and Comments on“Improving the Little Water Clock”

LI Ying[1]， ZHANG Guofu[2]

（[1] Peking University Elementary School， Beijing 100080；[2] Beijing Chaoyang District Chaolai Campus of Huajiadi Experimental Primary School， Beijing 100012）

Abstract： In the lesson of "improving the little water clock"， students are asked to make a simple firstclass water clock， which can discharge water and receive water. They are guided to use and test their own wa？ ter clock， and finally focus on the problem of unstable water flow speed. In the process of continuous challeng？ es， students’ inquiry ability can be improved， scientific spirit can be cultivated， and hands-on experience can be accumulated， which form a positive transfer for their further study in the field of technology and engineering in the future.

Keywords： "improving the little water clock"； teaching records； teaching goals

教学分析

《改进小水钟》一课是大象版小学《科学》四年级下册第四单元“精确时间的步伐”中的第4课。本单元是一个以技术实践活动为主的综合探究单元，由《原子钟寻亲记》《日晷》《水钟》《改进小水钟》和《摆钟的秘密》5课组成，以计時工具的发展历史为引领，以相应的技术实践活动为骨架，通过引领学生制作并使用日晷、水钟、摆钟等计时工具，使他们在实践过程中，了解人类计时工具的发展史，认识技术对人类社会发展的作用，发展实践能力、思维能力和运用科学知识解决问题的能力，体验到“做”的成功与乐趣，从而达成本单元科学知识、科学探究、科学态度和STSE等方面的教学目标。

本单元中有关小水钟的设计与制作内容安排在第3课《水钟》和第4课《改进小水钟》中。《水钟》一课让学生制作一个简单的一级泄水型和受水型水钟，引导他们对自己制作的水钟进行使用、测试，发现流出相同量（每个相等的格）的水所用时间是不同的，或者相同的时间流出的水量不同，最终聚焦水流速度不稳定的问题。……