■江苏省南通市通州区平潮小学 陈艳梅

语文教育是国民教育的基础，关乎着个体的长远发展，并且语文教育是传承中华民族母语文化的教育，是中华民族文化、民族精神传承的重要途径。语文新课标明确指出，语文课程应为提高学生的道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族的创造力和凝聚力，发挥积极的效用。本文对传统文化在小学语文教学中的现状进行了详细分析，并针对现状提出解决策略，以期让语文课程更大程度地发挥作用，促进学生全面发展。

一、传统文化在小学语文教学中的渗透作用

传统文化作为语文教学的重要组成部分，对培养语文核心素养具有重要意义。一方面，小学阶段是学生系统学习语文知识的基础阶段，古诗词、寓言故事、民间故事等内容对语感、文学修养、语言表达能力的培养有着深刻影响，利于学生的全面发展。另一方面，当前社会文化多元化发展，传统文化受到西方文化的冲击，在一定程度上影响了文化的传承，很多小学生对中华民族的传统文化缺乏深刻认知，从而导致对古文学习兴趣低。有意识地将传统文化渗透进语文教学，不仅可以培养学生学习兴趣，还有助于学生树立文化自信，培养民族精神与爱国情感。传统文化在小学语文教学中的渗透有利于良好品质与行为习惯的养成。此外，中华文化源远流长，在历史变迁中文化也在不断发展变化，现代社会文化是对古代传统文化的继承与发扬，因此，学好传统文化有助于学生更好地学习现代文化，对其适应现代社会生活有积极作用。……