杭州科技职业技术学院 李 芳

近几年，越来越多的幼儿园开始了园本课程建设或课程的园本化改编，新一轮的课程改革号角已经吹响。2017 年11 月6 日，浙江省教育厅发布了《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，其中的主要任务和工作重心更是强调要编制完善园本化课程方案、加强课程的园本化建设。对于有条件的幼儿园，鼓励编制园本课程；对于尚不能进行园本课程建设的幼儿园，应该根据自己的实际情况，对选用的课程进行园本化研究和改造，整体设计园本化课程方案。如火如荼的课程改革开始了，上至省一级园、市区的各类示范园，下至乡镇园、农村幼儿园，无一不在进行着园本课程建设或课程的园本化改编。

什么是课程园本化呢？这是一个过程，是使课程不断适合于本园幼儿的过程。幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》的精神，结合幼儿园自身的课程基础与现状，充分利用相关资源，对审定教材中的活动进行改造、增删、重组、开发和完善，形成相对合理、适宜的课程体系，这个过程就是园本化。园本课程是以幼儿园之“本”为基础的课程，或是在幼儿园之“本”的基础上建立起来的课程，是指根据国家法律法规要求和科学的理念构建的符合幼儿园幼儿的需要和兴趣，并能充分利用幼儿园周围的课程资源而形成的课程。简单理解，课程园本化就是在做“改编”，而园本课程是在做“创编”。……