《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的社会领域目标提出：让幼儿能主动地参与各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。目标提出幼儿要“学习互助合作”。学习并学会与人合作也是幼儿良好社会化交往能力的表现。在这个全球经济一体化的时代，善于合作才能赢得更好的发展，合作是一种能力，更是一种本领。幼儿期是合作行为培养的关键期，幼儿合作能力培养的前提是让幼儿有合作的意识，有合作的需要，进而产生合作的行为。

一、利用日常生活，萌发中班幼儿的合作意识

合作不是一般意义上的人际交往，而是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人获得满足的一种社会交往活动。班级是一个群体，幼儿之间会有许多合作的需要，但幼儿既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。那么，如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢？

1.从生活中亲身体验合作的好处，萌发互助合作意识。

教育家陶行知先生提出了“生活即教育”。生活中每个环节对幼儿来说都是有教育价值的。幼儿进餐前，要做准备工作，擦餐桌、分发餐盘、勺子，这是幼儿最喜欢的值日生工作，更是一项能进行分工合作的工作。为了萌发幼儿合作的意识，我有意安排两名值日生进行比赛，最快完成任务的为胜。……