马用之

一、遵循教育规律，正确认识和把握思想政治课的课程要义

无论是新世纪课程改革的《课程标准》，还是此前的《教学大纲》，都明确指出“立德树人”是思政课教学的根本任务。党的十九大进一步强调“落实立德树人的根本任务，发展素质教育”，这些要求必须全面落实在教育教学之中。作为教师，必须始终在教育教学中践行的“教育立人”理念，这与新时代党和国家对教育的“为党育人”“为国育才”要求是非常吻合的。在教育教学中，我们始终践行的“教育立人”理念，把握学科教育性原则，联系实际突出时政性原则，立足当地遵循本土性原则，不忘记改革创新并行，做到与新时代党和国家对教育的“为党育人”“为国育才”要求保持高度一致。

二、尊重学生身心发展规律，运用“案例引导”等方式，促进学生健康成长

根据学生的年龄特征，关注学生的思想动态，挖掘育人元素，找准着力点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现德智体美劳全面发展才是思政学科教学的本质，也是我孜孜以求探索的目标。从学生身心发展规律看，中学生处于半成人半儿童的状态，他们有自己的思想，但不成熟，可塑性强，以生动活泼的方式渗透学习，会事半功倍。由此，我形成了“案例研討”的教学特色——以丰富的案例，身边的榜样、时代的楷模，对思政课涉及的主旨、原理进行诠释，生动形象、深浅适度，积极创设教学情境，集中了学生的注意力，降低了学生理论学习的难度，激发学生学习兴趣，让学生亲历和体验，培养他们在真实情境中解决真实问题的能力，完成学科教学的高位目标——立德树人。……