摘  要：“玩转+”主题美育课程，是把以往“信息传递”的传统课堂模式，转变为学生主动参与探究的“学习领域”。课程包括“玩转+创美”“玩转+动漫”“玩转+素描”等常规课程以及“玩转+博物馆课堂”的活动课程，内容涵盖旅行、红色、环保等主题，以期在多元文化视野中渗透美育影响，促进儿童全面发展。

关键词：美育;主题式课程;“玩转+”

中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）06-0113-08

作者简介：马宏君，江苏省妇女儿童活动中心美术教师，奥体分部教研主管，研究方向为主题式课程构建。

美育，即审美教育，与德育、智育、体育、劳育等相融相促，是人的全面发展教育的重要组成部分。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对未来一段时期学校美育的目标提出了要求：“到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。”[1] 把美育作为立德树人的重要基石，形成校外教育发展的新格局，是校外实施美育的使命与职责。美术教育是美育的重要一环，以美术为切口，设定跨领域的多元化主题教学，能够在潜移默化中引导儿童拥有发现美的眼睛，形成完善性格，成为富有情趣的人，享受更丰富的精神生活，以达到美育的目的。

一、“玩转+”主题美育课程的开发背景

美有着动人的力量，教育无美育不完整。两千多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调了审美教育对人格培养的重要作用;近代学界泰斗蔡元培先生也指出：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。……