余苑珍

依照我国新课程要求，教师在教学过程中，必须结合教学经验，认真学习新的课程理念，充分利用优良的教学资源，探索出一套全新的高中化学教学模式。为了落实新高考模式的实施，教学就一定需要改革。化学学科的教學需要高质量的课程资源，从而在短时间内使得学生掌握新课程知识，达到最高的等级赋分，实现化学核心素养的教学目标。近些年来，我国全面推进了核心素养改革活动，有效的教学模式积极应对高考改革，呈现了显著的核心素养考核特点。基于新课程理念，笔者根据实际的教学，提出新高考下的高中化学教学的三个教学策略。

一、钻研新教材，优化教学资源

新课程认为，教师和学生是课程的创造者和使用者，这就要求教师对课程进行创新和发展。新课程改革、新高考模式、教师发展三者紧密优化整合在一起，那么教师可以从以下3个方面找到对课程创新和发展的策略。①教师对化学教科书做些适当的补充，力图挖掘内涵，根据教学实际收集和精选教学素材，充实教学内容，优化教学资源。②教师应善于应对课堂教学，抵制课堂教学的封闭性，单一性，不断积极开发优秀的教学资源，利用已有的多种多样的课程资源，建立化学资源库，这样可以对学生进行分类及个别辅导。同时让化学课程面向学生，面向新教材，面向新高考。③教师应以科学探究为突破口，倡导学习自主，合作自主，探究自主等多种学习方式。……