张少苹

语文学习通常以文章为载体，学生通过阅读各类文章来获取语文知识。随着高考和新课程改革的推进，高考语文现代文阅读命题也产生了较大改变。但可以明确的是，现代文阅读版块一直是高考语文的重要组成部分。高中生掌握现代文阅读的能力是其适应现代社会日常、学习生活的必要前提，有利于促进学生能力的全面发展。

现代文阅读教学的有效开展不仅是教师实现教学目标的必然要求，同时也是推动学生实现全面发展的现实需要。整体来说，新课改增强了对学生人文性、综合性、语文核心素养的考查。以语文核心素养为基础，提高学生的现代文阅读能力，有利于促进学生在语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解等方面能力得到提升。

一、2016-2020五年高考现代文阅读命题趋势

现代文阅读的命题趋势，从五年的高考全国卷来看，考查的题型几经变化，如下表：

从以上的变化趋势来看，现代文阅读版块主观题分值比例在语文试卷中有较大的比重。如何把握好主观题的答题，就显得尤为重要了。

二、现阶段现代文阅读主观题存在的问题

现代文阅读教学主观题，是对学生理解、综合分析、鉴赏评价能力的全方位考查，分值较大，难度较高，但得分率偏低，主要存在以下的问题：首先，审题不准，而且学生理解能力弱。对题干把握不准确，如忽略题干的中心词，有些学生看不懂题干提问的内容，导致脱离材料，笼统回答问题;或是理解不当，如题干是要回答作用，结果变成回答手法或赏析语句。……