肖天旭

小学语文统编教材一年级新增了一个栏目叫做《和大人一起读》。温儒敏先生在《如何用好“统编本”小学语文教材》中谈到：“《和大人一起读》是新教材的亮点之一。这个栏目的用意是激发读书的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书。”对于一线教师来说是一个全新领域。有些教师对这个栏目开设的目的和意义认识得不够深刻，往往简单地把这个栏目当成作业布置下去就完事，学生们能不能够完成，完成的情况怎样，不得而知，使得这个栏目的设置流于形式。为了更好地落实《和大人一起读》设置意图，我们开展了“故事妈妈牵手娃娃”的系列活动，逐步形成了“三阶段”的推进策略，第一阶段大人领衔一起读，第二阶段学生读为主一起读，第三阶段内外联动一起读。采用多元化的阅读方法，指导学生阅读和交流，通过一篇带多篇、学生和大人共读的方式，把阅读由课内引向课外，提升学生的阅读总量，引领学生走进“悦读”世界，有效地提高学生的语文素养。

一、第一阶段：大人领衔一起读

1.大人领读，学生倾听

一年级刚入学的学生识字量少，大多数学生没有独立阅读能力，所以，和学生一起读的时候主要采用的方法是“大人读，学生听。”教师可以担任“故事妈妈”，由此开始“阅读”的第一课。教材第一单元《小白兔和小灰兔》，老师用绘声绘色的语言带领学生们走进故事，指导学生们认真倾听，故事的内容是有趣的，情节是生动的。学生在没有任何负担的情况下，全心倾听，一边听一边用小手指着阅读的内容，有些能力强的学生会在故事中碰到很多熟悉的字，学生们沉浸在有趣的情节中，既激发了读书的兴趣，又巧妙地强化了识字的本领。……