李晖

一、班级“善文化”的探寻

班级是学校管理的基本单元，班級文化是学校文化落地的载体，其核心是班级精神文化建设。班级文化是不会自动生成的，必须紧紧围绕学校的办学理念、校训、校风、学风等文化特色，寻找一些精神层面的东西作为支撑。

如何确立班级文化管理的重心，建设可持续性的班级文化，让班级文化建设不再流于形式，真正地根植于学生心田？带着这个问题，我们将学校善本理念有机融合进小学德育系统中，将“善文化”作为班级文化建设的精神引领，以此服务班级的教育教学、常规管理、德育活动、班级管理等，把德育工作融入学生的学习与生活，在实践活动中提升道德的高度，打造以善为本的班级“善”文化，让班级弥漫浓郁的善本气息，唤醒学生心中的善。

二、“1+X”德育模式的提出

德育既是所有教育的基础也是根本，随着教育的不断发展，中小学德育的各种问题也摆在了我们的面前。基于班级德育现状，我校结合善本教育理念体系，提出构建善本教育理念下小学“1+X”班级德育模式，将学校善本理念有机融合进小学德育系统中，希望探索出适合小学阶段开展的班级德育模式。

三、“1+X”德育模式的构建

1.挖掘善本教育资源，创建班级“善”文化

挖掘中华优秀传统文化中的“善”文化，把中华优秀传统文化中“善”的品行要求和社会主义新文化孕育出的善念、善行和善风结合起来，精心选择适合小学生特点的善本教育内容，让学生通过寻找和发现身边的善言、善行，树立道德榜样，将“善”文化的种子根植于学生心田，并利用榜样的力量，促进学生践行“善”的品德。……