向瑞方 张金秀

摘    要：原版书阅读因其综合性、完整性、意义性的特点，在培养高中生英语核心素养发展方面起着积极的促进作用。开展原版书阅读可遵循以下原则：与教材教学整合，减负增效;实施整本书阅读，整进整出;关注学生，做好学法指导。本文结合教学实践提出了开展原版书阅读教学的五项策略：坚持阅读过程记笔记、实施阅读规划、撰写书评报告、赏析同名影视作品以及开展双元评价。

关键词：原版书阅读;英语核心素养;策略;高中英语;阅读教学

问题的提出

随着核心素养导向的基础教育课程改革的深化，由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的英语学科核心素养框架对中小学英语教育教学做出了新的规划，也提出了新的要求。当顶层设计完成后，核心素养能否落地，关键在于学校和教师的实践。因此，围绕核心素养实施，英语课程实践变革和教学改进成为当前学校和教师重点关注的议题。核心素养对课堂教学提出了整体化、情境化、意义化等要求（余文森，2017）。与当前碎片化、拼盘式、语言有所控制的出自教材的单独篇章相比，原版书所具备的高度综合性、情境性、完整性且语言真实地道的特点使其在培养学生英语核心素养方面有得天独厚的优势。笔者所在的课题校英语教研组团队经过近几年的实践探索，在运用原版书阅读提升高中生英语核心素养方面取得了一定成效。本文将结合相关理论和案例对原版书阅读教学实践策略进行解析。……